ティーチングからコーチングへ―教育改革に挑むネットスクール
インターネットという学習の道具が、子どもたちを教室から解放し、子どもたちはりっぱに成長を遂げようとしている。日本における、
そんなあるネットスクールの誕生から現在までを描く。（「MARC」データベースより）
出版社/著者からの内容紹介
「自分で学習し続ける人」が求められる時代に。 授業時間１時間の間に生徒１人に送られる教師の視線は平均１５秒くらいだと言われている。個別に学習を支援するわけにはいかないのだ。 それに学習者のニーズにあった学習がなされるわけでもない。ブロイラーのように横一線に並べられ、 既製品コースに沿って他人との競争を余儀なくされている。ここに、学習者オリエンテッドな、情報提供、 アドバイスや提案がインターネットを使ってなされる場合、これまでの「人が実際に介在しての心のこもっていないサービス」 は主役の座を明け渡すのではないだろうか？
目次
- 第１章 学習者主権の時代
- 第２章 世界中がスクール
- 第３章 ヴァーチャルはハイタッチ
- 第４章 MADE IN JAPAN 日本の教育の品質
- 第５章 法人により支えられ、市場により監査される学校
- 第６章 「教育者」から「開智者（コーチ）」へ
- 第７章 大人たちの教育
書籍データ
- 日野 公三 (著)
- 価格: ￥1,470 （税込）
- 出版社: ビーエヌエヌ新社
- 書籍コードISBN: 4893699180 ; (2002/04)